INFORMES MESA SECTORIAL

INFORME DE MESA TÉCNICA DE PLANTILLAS (17-01-2017)

INFORME DE MESA TÉCNICA DE PLANTILLAS (17-01-2017)

INFORME DE LA MESA TÉCNICA. (17-01-17)


ASISTENTES:
 · Por la Consejería: Jefes de Servicio de la D.G. de RR.HH.
 · Por la parte sindical: ANPE, STE, CCOO, CSIF y UGT.


Punto único: Estudio de las plantillas y unidades para le curso 2017/2018.

(INFORME Y PROPUESTAS EN ARCHIVO ADJUNTO)


CONSEJERÍA: Nos presentan como documentación de la Mesa Técnica, el resumen de las plantillas tanto de primaria como secundaria en las distintas provincias. Comentan que hay 1657 alumnos menos en EI, y 857 menos en Enseñanzas Medias. Han intentado compensar con la bajada de ratios.


ANPE:

En primer lugar hacer constar el malestar de ANPE por la desorganización de las reuniones provinciales, puesto que no se han utilizado las mismas Instrucciones de confección de Plantillas para las reuniones de todas las provincias, como es el caso de Guadalajara.

Reconocemos que las Instrucciones recogen una mejoría en el Cuerpo de Maestros, en relación a los maestros de Audición y Lenguaje, que atienden 9 unidades jurídicas menos. Aún así, en aquellos centros donde se supera esas unidades de atención pedimos que se dote de profesorado de cupo, y se negocie en esta Mesa.

Asimismo, también es positiva la recuperación parcial de los apoyos de infantil en la plantillas de centros, aunque todavía nos parece insuficiente.

Consideramos acertada la paralización de los cambios de perfil bilingüe hasta que no se conozca el nuevo Plan Integral de Lenguas Extranjeras.

Sin embargo, la prórroga de los recortes, en relación al horario lectivo o las ratios de todas las etapas, conlleva que en las plantillas no se reviertan los graves recortes que sufrió la Educación Pública.

Sobre las ratios decir que, aun sabiendo que están basadas en una resolución votada por unanimidad en las Cortes regionales e incluida en una Disposición Adicional a la Ley de Presupuestos de 2016 para realizar la bajada de ratios de manera progresiva en la legislatura, nos sigue pareciendo insuficiente y nos gustaría que se acelerara más. Aun así, sí que pedimos que en todos los niveles en los que no se supere la ratio máxima que deberían de tener al acabar la legislatura se dote de profesorado de apoyo para poder paliar el efecto negativo de esas ratios.

En aquellos centros donde se supere la ratio máxima, y no pueda realizarse desdobles por motivos de espacio solicitamos que se dote tanto profesorado de apoyo como le correspondería por RPT si se pudiera desdoblar.

Con respecto a la zonificación, o “pseudozonificación” en algunas localidades, lamentamos que la propia Consejería no confíe en ella y prevea supresiones de unidades de infantil en centros de grandes localidades, mientras mantiene unidades de centros concertados en esas mismas zonas. Pedimos que solamente se concierten aquellas unidades necesarias donde la pública no llegue o no pueda asumir. Y que en caso de tener que suprimir unidades, se haga retirando conciertos educativos y no eliminando unidades en la pública.

Pedimos también una regulación diferenciada y específica de la relación de puestos de trabajo para las Comunidades de Aprendizaje (como ya se hace en Andalucía o Navarra), así como unas ratios ajustadas a sus necesidades, que garanticen una verdadera calidad educativa. Fruto de esa inacción, nos parece lamentable que la Consejería de Educación pretendan suprimir 5 unidades jurídicas (lo que se traduce en 7 maestros menos) en el CEIP San Antonio de Tomelloso o 2 plazas menos en el CEIP Pío XII de Ciudad Real; lo que haría inviable llevar a cabo este proyecto educativo. ANPE considera imprescindible, para llevar a cabo estos proyectos, un mayor compromiso de la Consejería de Educación, que no sólo se base en apoyar y difundir las buenas prácticas de estos centros, sino que se traduzca en una dotación mayor de recursos personales, económicos y materiales; así como en una disminución del número de alumnos por aula para propiciar una mejor atención y respuesta educativa al alumnado de estos centros.

Se hace imprescindible alcanzar tanto un Acuerdo de Legislatura como un Acuerdo de Plantillas. Ajustadas de nuevo las plantillas a los nuevos horarios y ratios se solucionaría, en parte, el problema del profesorado provisional, amortizado, desplazado o suprimido.

Fruto de la consolidación de los recortes de la Consejería, para el curso 2017/2018:

CUERPO DE MAESTROS:

 · En CEIP y CRAs son 166 supresiones de unidades jurídicas de infantil y primaria frente a 80 creaciones (86 unidades jurídicas menos). Esto se traduce en 338 supresiones de plazas del cuerpo de maestros frente a 278 creaciones, eliminando finalmente de las plantillas de los centros a 60 maestros (el curso pasado fueron 83). Esta situación es inadmisible pues actualmente contamos con 340 suprimidos, desplazados y provisionales sin destino.

Nº DOCENTES SUPRIMIDOS, DESPLAZADOS Y PROVISIONALES EN CLM

 

ALBACETE

CUENCA

CIUDAD REAL

GUADAJARA

TOLEDO

TOTAL REGIONAL

SUPRIMIDOS

78

39

63

2

46

228

DESPLAZADOS

10

2

17

3

11

43

PROVISIONALES

44

9

7

2

7

69

TOTAL

132

50

87

7

64

340

 

PROPUESTA DE CREACIONES Y SUPRESIONES DE UNIDADES JURÍDICAS 2017/2018

CREACIONES

SUPRESIONES

INFANTIL

PRIMARIA

INFANTIL

PRIMARIA

ALBACETE

4

13

11

16

CUENCA

5

8

4

6

CIUDAD REAL

1

9

31

47

GUADALAJARA

0

5

14

11

TOLEDO

17

18

11

15

TOTAL

27

53

-71

-95

 

CREACIONES Y SUPRESIONES DE PLAZAS DEL CUERPO DE MAESTROS 2017/2018

 

SUPRESIONES

CREACIONES

DIFERENCIA DE PROFESORES

ALBACETE

58

59

+1

CUENCA

25

29

+4

CIUDAD REAL

118

32

-86

GUADALAJARA

67

53

-14

TOLEDO

70

105

+35

TOTAL

338

278

- 60

*El curso pasado la diferencia fue de – 83 maestros en la región

 

Esta situación sigue bloqueando el Concurso de Traslados y dejando un elevado número de suprimidos, desplazados y provisionales viviendo auténticos dramas personales por los recortes. A estos se sumaran los provisionales que no obtengan destino de los funcionarios del cuerpo de Maestros que obtuvieron plaza en 2016.

ENSEÑANZAS MEDIAS:

En relación a las plantillas de EEMM, hemos de comentar que continúa sin resolverse el volumen tan considerable de amortizaciones en las plantillas jurídicas de los centros de EEMM y vuelve a haber un pequeño número de creaciones de plazas (parte de éstas son conversiones de plazas de maestros en Secundaria). No disponemos de las plazas de jubilaciones de toda la región que exigimos que no se pierdan y vuelvan a salir en plantilla para este concurso. No se ha notado en absoluto la reducción del número de horas necesarias para que una plaza se considere amortizada de 8 a 6 en la primera y de 10 a 8 en la segunda.

Con los datos sobre la Mesa, hay que partir de la situación actual de Amortizaciones, que se sitúan en 510 en el curso actual. Se ha reducido el montante de amortizaciones, no sólo por el resultado de la desamortización de algunas pocas plazas sino también de la supresión total de las mismas a través de la no reposición de las resultas que se producen (cuando se mueve un definitivo) o de las jubilaciones.

TOTAL DE AMORTIZACIONES EN PLANTILLAS

590

591

592

594

595

596

597

Total prov

ALBACETE

125

11

 

1

 

 

 

137

CIUDAD REAL

152

5

 

1

 

2

 

160

CUENCA

41

5

 

 

1

 

 

47

GUADALAJARA

34

4

 

 

 

 

 

38

TOLEDO

111

16

 

 

1

 

 

128

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TOTAL CLM

463

41

0

2

2

2

 

510

La propuesta desarrollada por la Consejería se desglosa de la siguiente manera:

PROPUESTA DE CREACIONES 17_18

590

591

592

594

595

596

597

Total prov

ALBACETE

16

3

 

 

1

 

 

20

CIUDAD REAL

22

3

 

1

 

 

 

26

CUENCA

10

1

 

 

 

 

 

11

GUADALAJARA

10

 

 

 

 

 

 

10

TOLEDO

50

6

 

3

 

 

 

59

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TOTAL CLM

108

13

0

4

1

 

 

126

 

PROPUESTA DE AMORTIZACIONES 17_18

590

591

592

594

595

596

597

Total prov

ALBACETE

18

2

1

 

 

 

4

25

CIUDAD REAL

7

2

1

 

 

 

11

21

CUENCA

15

2

 

 

 

 

6

23

GUADALAJARA

4

1

 

 

 

 

4

9

TOLEDO

11

1

 

 

 

 

3

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

TOTAL CLM

55

8

2

 

 

 

28

93


- En EEMM no deja de alarmar el elevado número de Amortizaciones propuestas para este próximo curso, de 93, incluyendo las 28 supresiones de maestros en IES.

De estos y otros datos se extrae que de las creaciones regionales no son reales, pues de las 93:

· Algunas creaciones regionales para EEMM provienen de supresiones de plazas de Maestros en IES.

· Otras creaciones son desamortizaciones de plazas amortizadas años anteriores.

· Otras son creaciones reales por la implantación de enseñanzas como en el caso del IES de Aguas Nuevas o IES Alto de los Molinos de AB.

- Es fundamental la flexibilización de los criterios de plantilla de modo que se amplíen a otros bloques de optativas y no sólo tener en cuenta las materias de los grupos I, II y III en 4ESO y I, II, III, V en Bachillerato, si bien, aunque no sean tenidas en cuenta de forma general, sí al menos para generar plantilla o evitar amortizaciones en las especialidades con mayor dificultad.

- No se han tenido en cuenta algunos criterios que son de vital importancia para dar salida a la problemática del colapso que hay en las plantillas de EE.MM.:

Criterio 4: “Siempre que sea posible se crearán plazas de plantilla jurídica en aquellas especialidades que tengan un elevado número de profesores en EXPECTATIVA DE DESTINO”
Criterio 9: “A la hora de realizar el cómputo horario de cada especialidad se considerará la situación global de cada centro teniendo en cuenta los profesores que pudieran estar amortizados, desplazados, etc.”
Criterio 20: “Las asignaturas optativas podrán ser tenidos en cuenta para evitar la supresión de plazas”

Los criterios 4, 9 y 20 siguen sin tenerse realmente en cuenta. Se refieren a la situación de expectativas, desplazados y amortizados en los centros, así como la posible consideración de las materias optativas para evitar la amortización de plazas. Solicitamos que sean tenidos en cuenta para resolver el problema de los amortizados y desplazados que anteriormente comentamos.

- Es importante una mayor concreción de los criterios de plantilla, referidos a cuestiones particulares como cómputo de determinadas especificidades horarias de EEMM. El no hacerlo de esta forma implica una gran ambigüedad de la Consejería a la hora de crear o amortizar plazas. Por ejemplo, es imprescindible aplicar criterios que no figuran o no se tienen en cuenta:

* La consideración de las horas de dirección para amortizar o crear plazas
* Horas de tutoría.
* Horas de Formación en Centros de Trabajo.
* Horas e-learning.
* Horas de F.P. BÁSICA.
* Horas de los PMAR
* Horas de horarios de determinadas materias desdoblados en mañana y tarde.
* Horas de Inglés técnico o inglés en F.P.

Preguntamos qué variables se han tenido en cuenta para la creación de plazas en la F.P., dado que existen programas muy consolidados que deberían tenerse en cuenta para la creación de plazas (ELEARNING, DIVER, PMAR,…).

- Volvemos a exigir la creación en plantilla de una plaza de Orientación en todos los IESOS y CEPAS sin compartir centro, así como la reformulación de los ámbitos de actuación de modo que sean recuperados las jornadas completas de cada centro dándosele estabilidad a los ámbitos. No puede ser que cada año se vayan cambiando los ámbitos a los orientadores en CEIP, y no sólo en CEIP, sino en CEPAS, IESOS o IES, aplicando y quitando ámbitos cada curso que suponen dificultar la organización a los centros y al profesorado.

- Pedimos en incremento en la plantilla de EOI en aquellas materias más demandadas.

- Seguimos exigiendo que puesto que seguimos sin tener criterios de creación o supresión de plantillas de los PTSC que se nos entregue la propuesta de plantilla de las UO y su ámbito de actuación.

- Solicitamos la negociación de la R.P.T. del Conservatorio Superior de Música de Castilla-La Mancha, así como la convocatoria de una bolsa de trabajo para poder confeccionar una lista de interinos, en base a criterios objetivos y públicos.

Volvemos a solicitar a este Gobierno, así como lo hicimos con el Gobierno anterior, que es imprescindible e improrrogable que se llegue a un Acuerdo de Plantillas. Partiendo de la reversión de los recortes, no sólo en ratios y en horas lectivas, sino también en las reducciones horarias que se han ido perdiendo estos años (reducción de alumnos por ACNEE, reducción por jefatura de departamento, mayores de 55 años, etc.) y que solucione los desajustes que hay entre la plantilla orgánica de los centros y la plantilla real de los mismos, fundamentalmente en Secundaria y FP.

CONSEJERÍA: Están condicionados por los presupuestos. Les gustaría hacer mucho más pero no es posible. Reconocen nuestra frustración. Les gustaría llegar a un Acuerdo de Legislatura, y para eso están trabajando.

En definitiva desde ANPE manifestamos nuevamente nuestro absoluto rechazo a estas instrucciones para el próximo curso, consolidando los recortes y los miles de puestos de trabajo perdido. Emplazamos a la Consejería a la negociación inmediata de un Acuerdo que recupere las condiciones laborales y económicas previas a la crisis, y que compense a los docentes por los esfuerzos que estamos realizando.

Por último, y aunque no es objeto de esta Mesa Técnica, queremos preguntar si la Consejería ha tomado una decisión firme sobre la Convocatoria de Oposiciones. La situación es desesperante para el profesorado interino, y hay muchas noticias contradictorias al respecto.

CONSEJERÍA: no es objeto de esta Mesa y como se dijo en la anterior Mesa Sectorial, antes de que acabe el mes se dará traslado de la decisión del Gobierno regional en relación a la convocatoria de Oposiciones para este curso. Esperan que sea inminente.

ANPE, el sindicato de la Enseñanza Pública
Docentes como tú
17 de enero de 2017

 

 
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